每个父母都希望自己的孩子能够光耀门楣，望子成龙。然而，有些孩子却因为基因、环境等各种的原因，在出生时就具有差异。而这种差异影响到他们的学习能力。
在学习困难儿童的教育和训练中，家长们扮演着非常重要的角色。因为家庭是孩子第一个接受教育的地方，父母也是孩子的第一个老师，他们也往往是第一个发现孩子问题的人。如果家长在孩子成长过程中给孩子提供足够的感官刺激，那就可以促进孩子的认知能力发展，有效帮助孩子获得更多的学习机会。
家长还可以通过对孩子的了解，指导孩子学习，接纳与协助孩子，帮助他们选择适合自己的学习速度，目标或者是学习方法。这些都能帮助学习困难的孩子减少学习上的挫折。
一、拒绝：
一些家长刚听说孩子有学习困难时，一般的反应常常是拒绝，否定诊断，或者开始怪罪自己曾犯的错误。这样做的后果往往是延误孩子受帮助的时间，是孩子在被家长带领着东奔西走的情况下内心倍受打击，并可能会出现自我调整上的问题，又或者出现情绪上的不稳定。
二、过度的补偿：
一些家长对于自己的孩子障碍采取了过度保护的做法。他们为了弥补这一心理状态，就热衷于让孩子接受各种各样的训练，期望借此使孩子能力得到充分的发挥。虽然这样做是必要的，但还有注意适量，不要让孩子厌烦，任何学习活动都只有发挥孩子内在的动力才是有作用的。
三、同时接纳孩子和孩子的障碍：
家长一旦确定孩子的学习困难这样的事实，经过一段时间的调整适应后能面对现实，既能照顾孩子的日常生活，又能够接受学习困难孩子的特殊教育需求。这样的家长能够正确的理解孩子的切身感受，然后合理地引导孩子一步一步的寻找合适他自己的学习方式。
