洛哈斯北京心理咨询中心讲解青少年抗压能力差恐惧症典型案例

一、 求助者的资料  

1、求助者一般资料

（1）人口学资料：李XX，男，15岁，1996年8月生于XX。某重点中学高一学生。汉族，联系电话：66XXXX82。

  （2）家庭状况：父亲李XX，初中文化，农民打工者，在城市无住房，经济收入较低。兄妹三人，求助者排行老大。

  （3）学习记录：从小学起，成绩一直是中等偏上。

  （4）社会交际：仅限于亲戚同学。亲戚节假日常有走动，与同学和睦相处，对学校活动能主动参加。

  （5）兴趣爱好：爱踢足球，喜欢参加同学间的活动。

  （6）自我描述：是个乖学生，不惹是生非。近两年知道父母辛苦不易，主观上努力学习报答父母，学习成绩较以往有所提高。

  （7）其他特点：想象力、表达力都属一般，成人意识比较明显，近期理想把学习成绩提上班级前十名，远期抱负是当一个大企业家，拥有跨国财团。

   2 、 个人成长史

   求助者是足月顺产生育，因是长子长孙，长相最帅，有一定优越感，在学校遵纪守规，认真响应教师指导，自认为是名好学生。去年6月，初中升高中考试，自觉平时成绩不错，考重点高中有把握。但考后实际分数与自己估分相差二十多分，以至考重点高中落榜。为此，他上重点高中掏了高价。心理受到极大挫伤，情绪十分低落，内心痛苦，自认为给父母造成巨大经济负担，自责自怨、紧张焦虑。恐惧不安。

   3、精神状态

   感知觉正常，注意力正常，记忆力良好，思维完整。情绪表现与内心体验一致，（有些紧张）意志力完整，人格完整，具有相对稳定性。

   4、身体状况

   从去年8月至今，时常出现胸闷，心痛，喉咙被掐紧感，呼吸困难，有窒息感，去医院检查多次，各项生理指标均属正常，无继往病史及家族遗传史。

   5、社会功能

   与人交往没有明显变化，学习效率降低，社会功能受到影响。

二、心理疏导

洛哈斯北京心理咨询中心缪志霞主任分析，该生目前的心理症状主要是学习出现了障碍，主要体现在两个方面，一个是情绪的问题，低落、紧张、自责、焦虑；一个是学习效率降低。针对这些情况，咨询师着重从老师和家长的沟通入手。该生之所以有这样的问题，主要的原因就是因为中考没有考好，自己内心对爸妈有愧疚。因此家长的当面沟通非常重要，让孩子感觉到了家长的默契的原谅和鼓励。至于老师这边，应该多从学习积极性的调动入手，重新唤起孩子学习的激情和自信。

三、简要评析

洛哈斯北京心理咨询中心缪志霞主任说学生由于考试没有考好导致心理上出现危机和障碍，在今天的社会是很普遍的。对于学校和家长，对此都要高度重视。对于孩子的教育，要多以正面教育为主，着重培养学生的学习能力和学习兴趣，不能给以孩子过重的考试压力和成绩包袱，让孩子轻松学习、快乐成长。