张某，男，16岁，某职高学生。学习成绩偏差，无心向学。上课无精打采、早退、旷课、不完成作业。其父是煤矿工人，母亲没有固定职业。刚上初中时，成绩不错，但上初三时由于交上了不良朋友，学习成绩下降，同学嘲笑他，父母责怪他，后来只考上职业高中，而这一年大哥却考上大学。因此父母说他不争气，没出息。这给张某造成了很大的心理压力。他一拿起书本就觉得头晕，并逐渐变得抑郁，自卑，厌学，甚至装病逃学。
据了解在美国，这类“偏离文化常模”的学生，约占全部学龄儿童的10％--20％，在日本也有所谓的“差生七、五、三”的说法，在学困生的构成中，高中生占七成，初中生占五成，小学生占三成，这表明学生厌学、学习成绩不良的现象，是随着年龄的递升而增加的。在当今国际社会，把这种现象视为“现代教育病理”最明显的一种征兆！
心理咨询如何帮助学生克服厌学情绪：
学生的不良情绪反应表现为多种多样，厌学情绪是学生对学习以及与学习有关的事表现出厌倦甚至厌恶的心理现象。
1、培养学习兴趣
应该培养学生对学习的兴趣。学生将一天所学的知识如数家珍的回忆起来，如拿来考考自己的父母。这样，就会每天生活在成就感当中，这种成就感也是他继续努力的动力，对学习也就会越来越感兴趣。孩子就进入了学习的良性循环。厌学情绪会因此而克服。
2、老师给予“自信”
一般情况有厌学情绪的学生，内心深处都有一种自卑感。因为学习上的不成功，父母亲友对他都有看法，在他自己的心目中，老师、同学都瞧不起自己（即老师、同学并没有这种想法，他也会这么认为），让他始终抬不起头来。而如老师能够通过某种途径，让他觉得"老师很看得起我"，这能为以后的教育和转化打下了良好的基础。
3、找到适合自己学习方法
“最有价值的知识是关于方法的知识。”“方法对头，事半功倍。”这些名言俗语都强调方法的重要性。
4.树立正确进步观
帮助学生树立正确的进步观：今天，我学会了一条成语，是一种进步；记住了一个单词，是一种进步；学会了一道数学题，是一种进步。只要学习，我们天天都在进步。一旦树立了正确的进步观，学生会时时感觉到自己的进步，也享受着进步的喜悦。慢慢地，厌学情绪就可以克服。
5、成功是成功之母
人是个情绪化的动物，情绪影响从的行为的。成功了，自己对自己就更加有信心了，而且，这个成功又是他前进的动力。有了信心，有了前进的动力，再加上目标明确的行动，他就会从成功走向成功。厌学情绪严重的学生，就是因为很少尝到过学习成功的滋味。一次又一次的失败，严重打击了他们的自信，使他们对学习抱厌恶和反感的态度。在微不足道的成功下，我们给予赏识和激励，让他们对自己有信心，这样客服厌学情绪。
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